LA HISTORIA DE LA LINTERNA MÁGICA Y DE LA ANIMACIÓN DE IMÁGENES

El vídeo es una obra de Ivan Steiger de 1984, y en él encontraremos información e imágenes de la evolución de la animación de imágenes a través del tiempo.

POSTERS ANIMADOS

Enseñar a los alumnos de comunicación audiovisual las posibilidades y las nuevas tendencias que proporcionan las tecnologías actuales puede servir tanto para motivarlos como para generar en ellos cierta curiosidad, por eso, estos ejemplos de posters animados pueden funcionar a la perfección como introducción al diseño de carteles o para explicar la evolución que ha sufrido el mundo del cartelismo de cine. 

Algunos ejemplos:

CARTELISMO: REDISEÑO DE CARTELES DE PELICULAS FAMOSAS

EJERCICIO:  consistiría en elegir una película icónica y de algo de antigüedad (de hace más de 10 años), para luego buscar su cartel más representativo  y rediseñarlo para  que funcione a día de hoy.

Algunos ejemplos:

THE THING

PSYCHO

          

JURASSIC PARK

         

ILUSTRACIÓN: CREAR UN FANZINE

EJERCICIO: crear un fanzine entre toda una clase bajo la premisa un mismo tema ( el tema se seleccionara en clase por votación).  

DEFINICIÓN DE FANZINE: el fanzine es un vocablo de origen inglés que contrae las palabras fan (aficionado) y magazine (revista) es, pues, una revista hecha por aficionados a un determinado tema, como pueden ser cine, música, cómic, literatura, fútbol,… o cualquier otra manifestación cultural. Para acotar el concepto fanzine tenemos que explicar que generalmente tienen una impresión barata, no cuentan con una periodicidad fija y no suele haber ánimo de lucro. El depósito legal tampoco es común, se trata más de tener algo que decir y lanzarse sin mucho más equipaje al mundo de la edición, con lo que la frescura y la inmediatez está asegurada.

Los objetivos de este ejercicio son: 

• Fortalecer el trabajo en equipo.
• Iniciarlos en el mundo de la autoedición.
• Trabajar el dibujo en blanco y negro y la técnica mixta.  
• Aprender a adaptar las ilustraciones, cómics, collages, etc. al formato un formato tipo fanzine ( la hoja suele ser de 148 x 210 mm)

EL BOSCO Y SU OBRA ¿EL ANTIGUO DÓNDE ESTÁ WALLY?

 

Puede que hoy en día los libros de "¿Dónde está Wally?" estén algo desfasados, pero estoy seguro de que a nuestros alumnos, al menos a la mayoría, les sonara de algo este nombre. Se trata de una serie de libros creada por el británico Martin Handford en 1987. Sin embargo, no se trata de libros de lectura sino de un juego, consistente en encontrar a Wally, nuestro protagonista, en una imagen con decenas de detalles que despistan al lector. Este personaje ya es parte de nuestro cultura visual y por ello una cara conocida para los estudiantes.

Por eso, y por la gran cantidad de similitudes que presenta con la obra del Bosco, creo que seria interesante hacer algún tipo de relación, ya sea para introducirlos a la obra de este autor o para realizar algún tipo de ejercicio o actividad. Por ejemplo, podría ser interesante generar un mural en la que se mezclara por un lado el estilo del artista con la idea, de encontrar algo, de Handford. 

El jardín de las Delicias del Bosco.

PRIMERAS Y ULTIMAS TOMAS

First and Final Frames from Jacob T. Swinney on Vimeo.

El siguiente vídeo puede servir como recurso para que los alumnos sean conscientes de la importancia que tienen los primeros y los últimos planos en el mundo cinematográfico, y tambíen para visibilizar las relaciones que muchas veces guardan entre si. Las similitudes y los contrastes son evidentes en muchos de los casos que se muestran en esta recopilación.

PROYECTO RECUPERA TU FACULTAD

LA CAJA MÁGICA 

Un proyecto ganador para toda la comunidad escolar 

La Biblioteca de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación es un espacio de estudio muy importante para nuestra comunidad escolar. Pasamos muchas horas dentro de éste y se necesita un espacio lúdico donde poder tomar una pequeña pausa.

Se ha observado que el patio interior de la Biblioteca sería muy adecuado para actividades artísticos culturales  pero no se le da ningún uso. Es un sitio de tránsito entre diferentes secciones de ésta y se está desaprovechando el potencial que podría tener.  

Tras haber hablando con el personal que trabaja ahí, manifiestan que tampoco les gusta el patio y sienten que se necesita un mejor aprovechamiento del espacio.

A partir de estas situaciones y las sugerencias del personal, hemos decidido presentar un proyecto que mejore el aspecto del espacio para crear un ambiente más acogedor y fomentar su uso por parte de toda la comunidad escolar.

Estado Actual 

El espacio a recuperar  está al aire libre y cuenta con unas dimensiones de 7 metros de ancho y 15 metros de largo.Debido a que no cuenta con una cubierta el suelo se encuentra con problemas de vegetación, lo que dificulta el pintado o recubrimiento de este. Además, el sol  no tiene acceso durante la mayor parte del día de manera que se siente bastante la humedad.

Objetivos  y actividades a desarrollar en éste espacio

Se desea transformar el espacio para usos múltiples con objetivo lúdico como por ejemplo una zona de lectura en la que uno se pueda relajar y, además, crear un espacio expositivo.  Con esta acción se pretende, potenciar la iniciativa, autonomía y participación de los/as estudiantes en las actividades de nuestro centro además de ofrecer un entorno agradable.

¡Empezamos!

Después de un gran trabajo de equipo éste proyecto fue elegido como ganador y la facultad nos facilitará la adquisición de materiales. Nosotros nos encargaremos de su compra, del diseño y la realización del mobiliario y todo lo que sea necesario para llevarlo a cabo.

Será un espacio del alma para el alma, nos llenará de energía y además todos los alumnos de la facultad  podrán intervenir con creaciones interesantes.

¡Que ilusión!  Enhorabuena a todos los que han hecho posible esta maravillosa iniciativa y a los que trabajarán duro para hacerla realidad.

Y ahora ...¡manos a la obra!